第六章：古亞宇

    于是，我很聽話地回到了我的座位上。回到我的座位上，我就浮想聯(lián)翩、感慨萬千。我想了很多很多，幾乎把所有能想到的都想到了；也因為幾乎把所有能想到的都想到了，所以我才想到了一副對聯(lián)。這對聯(lián)很別致，至少我認為很別致。你別以為我說它很別致就以為我有多么高深的學問，像學校里所有的老師一樣，——我可沒法跟他們比，說到底他們都是人類靈魂的工程師，而我只是一個有靈魂的人類中的一個十六歲的學生！我是說這副對聯(lián)全聯(lián)只有兩個字，不像俺家門框上的啥“戶對青山搖錢樹    門迎綠水聚寶盆”，事實上咱這根本沒有山，這誰都知道，而且不管向東向西向南向北，你就是走上三天三夜也看不見哪怕一座山，水倒是有，不過門沒法迎，最近的池塘離俺家也有二百米遠，那水也根本稱不上綠水，而是臭水，到了冬天連臭水也不見一滴。哦，那副全聯(lián)只有兩個字的對聯(lián)是這樣寫的，上聯(lián)一個“死”字，下聯(lián)一個倒寫的“生”字，我費了好大勁才弄明白它的意思，就是寧可站著死，絕不倒著生。一想到這副對聯(lián)，我就為自己感到悲哀，就更恨自己了。我他媽咋恁沒出息哩！居然就乖乖地回到了我的座位上，就像我正求之不得一樣。本來我用不著這么小肚雞腸的忿忿不平，章老師那樣做是為了不影響上課，下課后他自然會解決這事而息事寧人，化干戈為玉帛的。但這是對別的同學，對我從來沒有這樣過，我拍著良心盆這樣對你說。原因是大家公認的我是個壞學生。壞學生嗎，自然是不管你干啥反正都是干壞事，干壞事的學生吃了虧活該！那叫報應(yīng)，那自食其果，好好反省反省吧；干壞事的學生要是占了便宜那可不得了可得好好教訓教訓，否則讓他繼續(xù)發(fā)展下去，豈不是養(yǎng)虎為患，貽害無窮嗎？對，好好教訓教訓他，越嚴厲越好，最好是一劍封喉，要不然起不到警醒的作用，能讓他懸崖勒馬、回頭是岸，也算是無愧于人類靈魂的工程師這個稱號了。唉，你這個叫人討厭的家伙！這還是好的，后來的事更叫我刻骨銘心。是的，是刻骨銘心，我這輩子都不會忘。雖然我還沒有對象，沒有結(jié)婚，沒有兒子，但我一定會有對象，一定會結(jié)婚、一定會有兒子的。我兒子一降生我就會把這件事告訴他，一遍又一遍，十遍百遍千遍，不厭其煩，不厭其煩，直到他像我現(xiàn)在一樣從忿忿不平到恨恨難平為止。

    哼！后來的是可真是叫人刻骨銘心哪！嘿，刻骨銘心可真是個絕妙的好詞兒呀；要是沒有它，我還真不知道該咋跟你說后來這件事。事實上我就是因為導火索般的這件事才離開校出走的。離校出走，嘿，離校出走，你有過這種經(jīng)歷嗎？我敢拿一萬塊錢打賭，有史以來也沒有啥比離校出走更叫人痛快的了。你能理解我的意思嗎？

    無可奈何花落去。需要跟你說明的是，要不是發(fā)生了打架風波也不會發(fā)生后來這件叫我刻骨銘心的事。

    當面宣布更名到挫敗以后，我變得聰明些了，也算是吃一虧長一回智吧，悄悄把所有的作業(yè)本都換成新的，當然同時也把所有作業(yè)本上的名字換成新名字——古亞宇。這樣以來，首先承認我是古亞宇的就是老師了，老師都承認我古亞宇了，同學們誰還能不承認哩，閻王好見小鬼難當。甚至都能想象出那情景來——

    教師搖著頭嘆息：“這個古夢生，真是越來越不像話了，連作業(yè)也不交了，唉，頑子不可教也。哎，啥時候多了個古亞宇？哦，改名字啦，這個古夢生！”第二天，課堂上教師提出問題時，在別的同學還在發(fā)癔癥的時候我就搶先舉起手來，而且舉得高高的，比珠穆朗瑪峰還高。老師呢，一定會驚奇太陽從西邊出來了，好，就叫吧：“古亞宇同學，你來回答這個問題吧?！蔽宜⒌卣玖似饋恚瑴蚀_而生動地回答出來。老師愣怔半天才記得讓我坐下，然后語無倫次地夸我，就像當初他罵我一樣的嘮叨好半天。我呢，別提有多得意。雖然是老掉牙的“好好學吧，照這樣下去，你一定能考上大學的?！本秃孟窦偃缒憧疾簧洗髮W除了自殺沒有第二條路可走似的。嗯，反正不管咋說，古亞宇是被大家承認了。

    一天二十四小時，一小六十分，一分六十秒，這是誰都知道的?？墒悄惆l(fā)現(xiàn)了嗎？要是你啥也不想，日子就是這么過……是你有所期待的話，那可就不是這回事了——每一秒鐘都像一天那么長！我算了一下，二十四小時竟有八萬六千四百天。這么一算，我就嚇了一跳，我的天，恁些天啥時候啥時候管過完哪！

    然而正像漫長的冬天過后春天無法阻擋地到來一樣，激動人心的時刻終于降臨了。哦，多么不容易??！我從來也沒有覺得那天陽光是那么的明媚、清風是那么的和暢、教室是那么的親切，也從來也沒有覺得同學們是那么的可愛，章老師是那么的可敬。真的，從來也沒有，我敢發(fā)誓，我敢賭咒，我敢打賭！

    那天一上課照例是先發(fā)作業(yè)本，點著誰的名字誰上講臺把自己的作業(yè)本領(lǐng)回來。

    “李運領(lǐng)、喬玉龍、劉春才……”同學們一個個地領(lǐng)回了自己的作業(yè)本。

    “劉海濤、張樂、白雪、王運偉……”又一批同學領(lǐng)回了自己的作業(yè)本。

    “趙素琴、汪洋、楊翠艷、胡春玲……”老師繼續(xù)點著同學們的名字。

    “……李麗、羅齊、程虹、馬雪……”快挨著我了，我對自己說。

    “……高雪敏、李冬冬、張靜、高中……”

    “古亞宇。”下一個一定是這個名字。

    “馬翠翠、羅壘，付敏、溫可秀……”還是沒有古亞宇。

    “……胡漢、李永全……”

    “古亞宇，古亞宇，古亞宇！”我在心里這樣替章老師點了一百次名，卻一次也沒點對。

    “……肖麗、曹春紅、程亞男?！闭吕蠋熃K于點完了名，發(fā)完了作業(yè)本，然后就準備上課了。

    “章老師，我的作業(yè)本哩?！蔽艺酒饋?，一改往日的鏗鏘，羞怯地卻又堅定地提醒他。

    “你的？沒發(fā)著嗎？”章老師轉(zhuǎn)過行為表現(xiàn)黑板上寫字的身子，平靜地說：“可能是你沒交上來吧？”

    “我交上去了。”

    “那咋會沒你的哩？”章老師這樣說，看我的眼睛里充滿了鄙夷，好像我在敲詐勒索似的，這我能感覺得到。

    “我改名字了，我的新名字叫古亞宇?！?br />
    “古亞宇？”章老師意外地吃了一驚，然后往講課桌上看了看。

    我敢肯定講課桌上除了他的教材、教案、粉筆、教棍兒、黑板擦之外，一定還有東西，而且那東西一定是我——古亞宇的作業(yè)本！

    果然，章老師拿了起來，那正是一本作業(yè)本！一定是我古亞宇的作業(yè)本。

    “古——亞——宇?！闭吕蠋熆粗挥傻啬畛雎晛恚挚戳丝次?。我以為接下來他會說：“哦，古亞宇，這名字不賴嗎?！弊钇鸫a也會說：“哦，古亞宇，叫你的作業(yè)本領(lǐng)回去吧?！辈涣险吕蠋熣f的卻是：“你叫古亞宇？”那神情就好像我叫古亞宇就對不起他章老師，對不起同學們，甚至連狗也對不起似的。

    “是！”

    “你叫古亞宇？？”他盯著我足有一百年那么長。

    “是??！”

    “你叫古亞宇？……”

    “是?。?！”

    “……你叫古啞巴還差不多……”

    我叫古啞巴還差不多？不就嫌我多嘴多舌嗎？我是多嘴多舌，可我并沒有說錯啥，就像從《皇帝的新裝》里的那個小男孩，只不過說的是大實話罷了。比如他規(guī)定……這個章老師就喜歡下規(guī)定，今兒個規(guī)定這，明兒個規(guī)定那的沒個頭；而且每一條規(guī)定后面像是稱桿離不了稱砣一樣地附上罰款若干（最叫人哭笑不得的是還注明是人民幣）。至于為啥這樣，他的解釋是“……這今兒的學生臉皮厚，干批評不起作用了，不管護了，沒有救了，非得像美國對付伊拉克先進行經(jīng)濟制裁不可！……”學生雖多，可沒有一個是比爾·蓋羨或者李嘉誠，所以這法兒還是行之有效的，不過就像萬事萬物一樣有上必有下，有里必有外，有正必有反。每一條規(guī)定都像一條鎖鏈一樣叫人動彈不得，連喘氣都像是在青藏高原上一樣地困難，就差死這一步了；然而又沒有人愿意死，所以“作奸犯科”也就在所難免了，而且沒有商量的余地——法規(guī)面前人人平等嗎，這叫章老師罰了一筆相當可觀的人民幣。比如他規(guī)定“無故曠課罰款兩元”，有一次我就犯了。違犯的原因不知咋的忽然想起并總結(jié)他叫人切煩、叫人嫌惡、叫人痛恨的話和事來，咋也禁不住。想的多了就惡心起來，一惡心就惡心得頭疼起來，這樣課就上不成了，盡管我避重就輕、拐彎抹角的說明原因請假，他還是不允，我一氣之下便“斬立決”了。他因此罰我兩元人民幣。我當然不服氣，就跟他據(jù)理力爭。我說：“你說的是……”他打斷我并更正：“不是說而是規(guī)定?！蔽矣谑强谑切姆堑卣f：“你規(guī)定的是無故曠課罰款兩元人民幣。”我特別強調(diào)“無故”兩字，好叫他特別注意。他居然得意起來：“對呀，你看你記的多清楚呀。明知故犯，罪上加罪，加倍，罰四塊!”我說：“咋先得弄清楚再講，你規(guī)定的是‘無故’曠課罰款……”他又打斷我：“對！”我重復：“你規(guī)定的是‘無故’曠課……”他又打斷：“你還有啥好說的？”我再重復他再打斷，這樣幾個回合之后，他終于怒不可遏把教科書一摔說：“不服氣是吧？有意見是吧？”完全是廢話，顯而易見我是不服氣，有意見的嗎，這個混蛋！……哦，他還不能算混蛋，因為他接著說了下面一句話而且幸好幸虧他說了下面這句話要不然我可真不知道他何時才會不打斷我我何時才能把要說想說必須說的必須說的話說完。他接著說：“想咋著吧？”我說：“不想咋著，只想叫話說完、叫理講清?！薄皬娫~奪理！好，你說吧，我看你還有啥話可說。”他惡狠狠地說。我說：“你說的是……”“規(guī)定！”他更正說。我說：“你規(guī)定的是‘無故’曠課罰款人民幣兩元，而我都是‘有故’曠課?！薄澳恪彼麣獾弥狈籽?，憋了半天才說出下半句湊成一句完整的話來：“……給我滾出去！”這是他理屈詞時的擋箭牌。咋這樣說哩？因為后來我問他罰的那些錢都化哪兒去了時，他也是這么說的。只有一回正趕上他心情好得不得了時才例外地這樣對我說：“這就不是你管了，你只要好好學習，天天向上就對了?！贝蟾艔膩頉]人敢這么跟他說話，我這么跟他一說話就成了多嘴多舌。你說這能叫多嘴多舌嗎？我說錯了嗎？就這章教師的話還像懶婆娘的裹腳又臭又長的還沒個了哩。你聽：“……也不撒泡尿照照自己配不配？你配么？你配么？還古亞宇哩，能的怪不輕，都是人家能的吃不完，你能的不夠吃的。能啥呀你？別吊死鬼賣尻死不要臉了……”章老師是真有學問哪，你瞧，他這一回沒有罵我是“造糞機器”，也沒有罵我是“一肚子青菜屎”，可照樣叫我受不了！是的，我再也不能忍受了！我再也不能呆下去了！士可殺而不可辱，我再也呆不下去了！